RIACES

Proyecto de Actualización del Glosario Internacional RIACES de evaluación de la calidad y acreditación de la educación superior.

La vocación del Glosario RIACES es la de ser la referencia fundamental en el ámbito iberoamericano de habla castellana para la significación de los términos más importantes y más frecuentemente empleados en el ámbito de la evaluación de la calidad y la acreditación de la educación superior. Este Glosario debe ser una herramienta útil y eficaz tanto para las Agencias de evaluación de la calidad como para los Ministerios e instancias educativas que tienen responsabilidad y competencias en educación universitaria. Por ello, el Glosario debe existir con una voluntad permanente de actualización y adaptación tanto al contexto iberoamericano como al contexto internacional.

En la I Asamblea de RIACES, celebrada en La Habana, se constituyó una Comisión de expertos (Comisión número 5) a la que se encomendó elaborar, a partir del documento que presentó ANECA a la Asamblea, un Glosario de Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación Superior.

La Comisión está compuesta por Armando Aruca (JAN, Cuba), Iván Carvajal (CONEA, Ecuador), Cecilia Dobles (SINAES, Costa Rica), Javier de la Garza (COPAES, México), Harold José Rizo (CNA, Colombia) y, como coordinador general del proyecto, Fidel Corcuera (ANECA, España).

La Comisión número 5 se reunió en Madrid los días 30 de junio y 1 y 2 de julio de 2005, en tres sesiones de trabajo de las que resultó un primer documento que fue posteriormente mejorado por los propios miembros de la Comisión en una revisión en red. En su reunión de Madrid, los miembros de la Comisión partieron de un documento de trabajo preliminar facilitado por ANECA, en el que se consideraban 635 términos y acrónimos con sus correspondientes definiciones, y que había sido elaborado a partir de la revisión de los 34 glosarios mencionados en el anexo.

Los miembros de la Comisión recorrieron ese documento de trabajo, incluyendo o excluyendo del Glosario RIACES los diversos términos en función de su relevancia para la evaluación y la acreditación de la calidad de la Educación Superior, incorporando términos considerados imprescindibles ya que el ánimo de los miembros de la Comisión no era incluir todos los posibles términos, sino sólo los considerados imprescindibles, desde la convicción de que el Glosario será ampliado en próximas ediciones.

El documento resultante fue distribuido entre los miembros de RIACES y enviado, en versión en papel, a conferencias de rectores y otras autoridades de diversos países de Iberoamérica.

Tras las aportaciones con comentarios recibidas acerca del contenido del documento, se reelabora el texto del Glosario que se discute y finalmente se aprueba en la II Asamblea de RIACES en San José de Costa Rica.